ESCUELA PREPARATORIA  OFICIAL  No. 42. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN PARA: BOLETIN ESCOLAR PROFESOR: JUAN SANCHEZ RIVERA

 

CRITERIO		CALIFICACIÓN
CARATULA Posee los elementos necesarios para una clara identificación (Emblemas, nombre de la institución, tema, imagen, frase, tipo de trabajo y mes y año).	3
INTRODUCCIÓN Describe el alcance del documento, y se da una breve explicación o resumen del mismo, de  manera clara y precisa.	4
CONTENIDO Abarca los temas aludidos por el docente de la materia a tratar, en al menos 6 hojas (24 páginas).	15
CALIDAD Cada uno de los temas abordados satisface de manera clara su contenido, dando respuesta a más de dos cuestiones que se formulen.	15
MATERIALES DIDACTICOS  El 50% de los temas se abordan en un material didáctico y existe más de 5 materiales diversos en el boletín.	15
DISEÑO GRÁFICO Y ESTRUCTURAL El material presenta un diseño innovador y organizado, sin faltas de ortografía.	12
DIRECTORIO Es atractivo y posee de forma correcta los nombres de los directivos, profesor,  alumnos que realizaron el boletín y materia.	3
TOTAL	67

Rúbrica: PREZI

Criterios de Evaluación	PUNTUACIONES
	(20) Excelente	(15) Bueno	(10) Elemental	(5) Insuficiente
Contenidos	La información presentada es relevante y correcta. El contenido se basa en los materiales del curso y los amplía con otras fuentes.	La información presentada es aceptable y correcta. Incluye alguna información adicional obtenida de fuentes diferentes a los materiales del curso.	La información presentada es poco relevante en general y faltan muchos contenidos por desarrollar. No incluye información adicional de otras fuentes.	No se muestra prácticamente información relevante y los contenidos no están elaborados ni son adecuados al tema. No incluye información de otras fuentes.
Criterios de Evaluación	(8) Excelente	(5) Bueno	(3) Elemental	(1) Insuficiente
Imágenes y vídeos	Las imágenes, formas y vídeos son adecuados al texto que acompañan y su uso está justificado.	Las imágenes, formas y vídeos tienen, en general, relación con el contenido, pero hay algunos que se desvían del mismo.	Un gran número de imágenes, formas y vídeos no están justificadas y parecen puestas para rellenar.	Las imágenes, formas y vídeos no parecen tener relación con los contenidos.
Organización	El contenido está bien organizado (se utilizan títulos, listas de numeración, viñetas…).	La información está en general bastante bien organizada, haciendo uso de algunos elementos como títulos, numeración o viñetas.	Los contenidos están un poco desordenados y hay una ausencia general de elementos organizativos como viñetas, listas, títulos.	Los contenidos están desorganizados, no existen elementos como viñetas, listas o títulos y el formato resulta bastante confuso.
Diseño	La presentación se lee correctamente, resulta creativa y muestra ideas originales.	La presentación en algunos momentos cuesta leer el texto. En general, es bastante atractiva.	Existen varios contenidos que no es posible leer con claridad. La presentación no acaba de captar el interés del público.	Gran parte de los contenidos cuestan de leer. La presentación no resulta atractiva
Ortografía y gramática	La presentación no contiene ningún error ortográfico ni gramatical.	La presentación tiene algunas frases incoherentes, pero no tiene errores ortográficos.	La presentación tiene algunas ideas incoherentes y algunos errores ortográficos y gramaticales.	La presentación tiene varias frases incoherentes y presenta varios errores ortográficos y gramaticales.